中國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，推動了新商業(yè)模式的成長壯大，也對商科人才緊跟時代變化、追求可持續(xù)發(fā)展提出了新的更高要求。在此背景下，院校也需因時而動、因地制宜，不斷更新、完善商科人才培養(yǎng)的體系與模式，以適應并滿足產(chǎn)業(yè)對復合型、應用型、創(chuàng)新型人才的需求。

天津理工大學管理學院秉承“殫精竭慮，勤勉謙和”的院訓，踐行“貢獻經(jīng)管新知、培育業(yè)界專才、致力區(qū)域發(fā)展、踐行社會責任”的使命，櫛風沐雨，砥礪前行。深入推進教育教學改革，持續(xù)提升辦學水平，在人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承創(chuàng)新、國際交流合作等方面取得長足進步。千川匯海闊，風正好揚帆。天津理工大學管理學院將凝心聚力，為早日成為國內(nèi)工程與管理均衡發(fā)展、教學與研究并重的卓越管理學院而奮斗。近日，天津理工大學管理學院院長王京濱教授接受中國MBA教育網(wǎng)《院長談》欄目專訪，圍繞商學院未來發(fā)展方向、MBA教育創(chuàng)新實踐及新時代商科人才培養(yǎng)等熱點問題進行觀點分享，深刻闡述了天津理工大學管理學院MBA教育特色與優(yōu)勢，分析探討了新時代商學教育的變革與發(fā)展、探索與實踐。

天理商科，魅力何在

天津理工大學管理學院是該校建校之初最早設立的學系之一，也是我國最早開展管理學本科教育的高校之一。回顧往昔，王院長向我們介紹了學院的光榮歷史和取得的光輝成就。他表示，作為學校最早成立的學院之一，管理學院秉承“殫精竭慮，勤勉謙和”的院訓，櫛風沐雨，砥礪前行。學院師資力量雄厚，現(xiàn)有專任教師140多人，國家級教學名師1人，天津市教學名師2人，以及一大批學科領軍人才及創(chuàng)新人才，其中三分之一以上擁有海外背景。

學院目前所開設的工程造價、工程管理、工商管理、市場營銷四個專業(yè)被評為國家級一流本科專業(yè)建設點。工業(yè)工程和物流管理被評為天津市級一流本科專業(yè)建設點。在《軟科》排名中，工程造價專業(yè)是天津理工大學唯一A+專業(yè)，全國排名第二。學院緊跟全球商科教育發(fā)展步伐，于2015年開始AACSB認證工作，在八年耕耘奮斗過程中，始終對照標準，使得教學、科研、人才培養(yǎng)等方面質(zhì)量整體提升。學院在2023年6月接受現(xiàn)場訪視，并最終順利獲得AACSB初始認證，成為中國內(nèi)地第48所，天津市市屬高校第一所通過AACSB認證的商科學院。

學院現(xiàn)有管理科學與工程博士點，管理科學與工程、工商管理2個學術性碩士點，以及工程管理MEM、會計MPAcc、工商管理MBA等專業(yè)碩士點。擁有“投資與工程造價研究中心”“循環(huán)經(jīng)濟與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究中心”等兩個天津市人文社科重點研究基地和“中國重大工程技術‘走出去’投資模式與管控智庫”。

學院科研成果豐富，近五年獲得多項研究資助及橫向課題，科研經(jīng)費達到6千多萬人民幣以上，在國內(nèi)外高水平期刊文章發(fā)表近400篇。參與多項大型國家建設項目，如北京地鐵四號線建設項目、深圳地鐵五號線BT示范項目、以及天津市濱海新區(qū)軌道交通Z4線建設項目等。

學院與加拿大、日本、美國、法國、芬蘭等多所大學建立國際合作關系，擁有本科碩士等多層次合作辦學項目。近年來，學院與100多家企業(yè)建立了產(chǎn)學研合作關系，尤其國家電網(wǎng)、中國建設銀行、豐田汽車等世界500強企業(yè)，以及區(qū)域性的大型企業(yè)等，為學生提供了豐富的實踐機會。目前已有700多校友和50多家企業(yè)，通過捐贈或合作的方式，為學院教學和科研提供資金等。管理學院的校友會已經(jīng)成立，2萬多名校友在各領域貢獻力量，拓展影響力。

初心如炬，使命如磐。王院長強調(diào)，學院秉承“貢獻經(jīng)管新知、培育業(yè)界專才、致力區(qū)域發(fā)展、踐行社會責任”的使命，實施FAST四大戰(zhàn)略和“殫精竭慮、勤勉謙和”的核心價值觀。他指出，從整體的戰(zhàn)略規(guī)劃上看，F(xiàn)AST分別代表Facultyenhancement（師資提升），Academicfocus（學術聚焦），Studentfirst（學生為本），Thinkglobally（國際視野）。學院始終致力于積極推進人才培養(yǎng)的標準化、國際化，構建以目標導向、使命驅(qū)動、持續(xù)改進為核心理念的人才長效培養(yǎng)機制，持續(xù)推動管理學科研究創(chuàng)新，對標國際認證標準促進服務社會和產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進當?shù)禺a(chǎn)業(yè)的發(fā)展，推動社會經(jīng)濟的進步。未來學院將凝心聚力，為早日成為國內(nèi)工程與管理均衡發(fā)展、教學與研究并重的卓越管理學院而奮斗。

數(shù)智時代對商界及商科管理人才提出了新的更高要求，王院長表示，面對新時代、新變革，學院的專業(yè)學位碩士項目將持續(xù)針對社會和經(jīng)濟發(fā)展的需要，為學生提供更加實用、全面的知識和技能，培養(yǎng)復合型、應用型人才。學院現(xiàn)開設有MEM，MBA和MPAcc三個專業(yè)學位項目，針對每個項目都設置了相應的發(fā)展目標和任務。以MBA為例，學院工商管理碩士（MBA）項目是2022年經(jīng)國務院學位委員會正式批準的管理教育項目。項目依托天津理工大學“工理結合”的特殊優(yōu)勢，主動對接先進制造企業(yè)的人才需求，聚焦企業(yè)管理創(chuàng)新，弘揚企業(yè)家精神。以“貢獻經(jīng)管新知、培育業(yè)界專才、致力區(qū)域發(fā)展、踐行社會責任”為使命，著力培養(yǎng)具有國際化視野的高級實踐型工商管理人才。

特色領域做到極致，打造一流

2023年，天津理工大學管理學院通過了AACSB國際認證，這是主動融入國際教育主流的積極變革，體現(xiàn)的是一種自信和勇于變革的決心。對于其重要性和意義，王院長如是談到：

一是提升國際影響力。通過獲得認證，管理學院的國際聲譽得以提升，使得中國商科教育在國際上更加受到重視，這有助于吸引國際學生和教師，促進國際學術交流，提高中國商科教育的國際影響力。

二是提高商科教育質(zhì)量。AACSB國際認證對學院提出了高標準的要求，包括教育質(zhì)量、師資力量、課程設置等多個方面。學院將加大對教學和研究的投入，提高教師的培訓水平，改進教學方法，優(yōu)化學習保障課程體系，從而提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)更具國際競爭力的管理人才，從而促進教學改革。這種創(chuàng)新改革經(jīng)驗可以在整個中國商科教育體系中推廣，推動全國范圍內(nèi)的教學改革和提升。

三是促進產(chǎn)學研合作。AACSB國際認證新標準更加注重學院社會服務和社會影響力，學院將進一步加強與企業(yè)的合作，實現(xiàn)產(chǎn)學研的深度結合。這種合作不僅有助于學生實踐能力的提高，也能促進科學研究成果的轉(zhuǎn)化，推動區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展。

總的來說，AACSB國際認證不僅僅是一種榮譽，更是一種推動教育體系改革、提高教育質(zhì)量、促進國際化交流合作的動力。通過獲得AACSB國際認證，管理學院成為華北地區(qū)本土商學院的領頭羊，學院成功經(jīng)驗和先進理念將對其他高校產(chǎn)生示范和引領作用，推動整個中國商科教育水平的提高。

中國MBA教育已有32年的發(fā)展歷史，經(jīng)歷了從單一形式到多元體系、從借鑒模仿到創(chuàng)新突破、從扎根本土到放眼國際的歷史進程。作為新增的MBA培養(yǎng)院校，王院長向我們介紹了天津理工大學管理學院獨特的人才培養(yǎng)特色和優(yōu)勢。他強調(diào)，天津理工大學管理學院MBA項目具有產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點、工管結合導向、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持和實踐案例教學的特色。

首先在產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點方面，MBA項目將關注本地和國家產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求，培養(yǎng)學生在產(chǎn)業(yè)管理和經(jīng)濟發(fā)展方面的能力，以及高質(zhì)量發(fā)展背景下金融創(chuàng)新與商業(yè)風險防范能力。該項目將涵蓋產(chǎn)業(yè)分析、公司金融與資本運營理論知識、創(chuàng)新管理、市場營銷等內(nèi)容，以提升學生在產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的競爭力，能夠制定符合企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃，能夠通過資本運營完善企業(yè)制度，實現(xiàn)資產(chǎn)的保值和增值。

其次在工管特色導向方面，根據(jù)天津理工大學的工科背景以及數(shù)字時代等人才需求，MBA項目注重工程和管理的結合，并關注智能供應鏈與數(shù)字營銷等新興領域。培養(yǎng)學生在工程領域的管理和決策能力，通過將與人工智能、大數(shù)據(jù)等技術相結合，學生可以獲得在數(shù)字時代背景下所需的技能和知識，將工程項目管理、智能供應鏈、質(zhì)量管理等工程以及信息化相關的專業(yè)知識具體應用到競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中，并為組織的發(fā)展做出貢獻。

第三在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持方面，學院鼓勵學生培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，并提供相關支持。學生將接觸到創(chuàng)新管理、創(chuàng)業(yè)融資、商業(yè)計劃等課程，為將來從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)或創(chuàng)新管理的領域做好準備。在新發(fā)展格局下，學習企業(yè)如何進行創(chuàng)新實施、評價和改進，推動企業(yè)在設計、采購、生產(chǎn)、銷售和服務等環(huán)節(jié)的創(chuàng)新活動。項目為學生提供創(chuàng)業(yè)資源與支持網(wǎng)絡，包括創(chuàng)業(yè)指導、講座、競賽、創(chuàng)業(yè)孵化器等。搭建學生與行業(yè)專業(yè)人士、企業(yè)家和投資者廣泛鏈接的橋梁。

最后在案例實踐教學方面，注重實踐導向的教學方法，重點提供案例式教學模式，專業(yè)教授與企業(yè)資深管理者聯(lián)合授課，理論學習與管理實踐并舉。案例教學貫穿全部課程體系，注重講解本土案例，引導學員多層次參與案例研討，為學員創(chuàng)建沉浸式學習場景，提升學員的創(chuàng)新意識和思辨能力。學生將有機會參與實際項目、實習或企業(yè)訪問，從實踐中獲取經(jīng)驗和洞察力，培養(yǎng)解決問題和決策的能力。

當談到如何保障MBA教育高質(zhì)量發(fā)展時，王院長表示，學院MBA項目下設資本運營、企業(yè)創(chuàng)新、智能供應鏈、項目型企業(yè)管理四個研究方向。資本運營方向致力于研究高質(zhì)量發(fā)展背景下公司金融創(chuàng)新與商業(yè)風險防范、項目價值創(chuàng)造與資本運營、京津冀區(qū)域資本市場培育等領域的理論與實踐問題。企業(yè)創(chuàng)新方向致力于研究新經(jīng)濟下企業(yè)成長和中小企業(yè)發(fā)展韌性等組織行為問題，聚焦組織創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、服務創(chuàng)新和商業(yè)模式創(chuàng)新等領域。智能供應鏈方向致力于研究新一代人工智能和物聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下智能供應鏈與網(wǎng)絡營銷的系統(tǒng)結構構建、運營機制設計、營銷策略創(chuàng)新等領域理論與實踐問題。項目型企業(yè)管理方向致力于研究集成化、工業(yè)化背景下企業(yè)所面臨的項目管理、供應鏈整合等經(jīng)營管理中的重大問題。

對于如何給予學生最大化的價值，王院長強調(diào)，學院將針對四個研究方向分別設置相應的課程，不斷優(yōu)化培養(yǎng)方案，形成完善的課程體系，繼續(xù)推進案例教學、體驗式教學、情境式教學等教學創(chuàng)新方式，充分發(fā)揮MBA學員的學習主動性和自覺性。學院還開設了豐富的第二課堂，并開展了廣泛深入的校企合作。包括聘請知名人士、著名企業(yè)家為兼職導師、與知名企業(yè)共同打造合作平臺、校企實訓、企業(yè)考察、企業(yè)嘉賓講座等形式，增強學生與企業(yè)的互動交流，使學員在學習過程中能更多的接觸到當今社會最前沿的理論和最新的經(jīng)營理念，提供職業(yè)發(fā)展的指導。不定期組織企業(yè)考察，促使MBA研究生深入企業(yè)，聯(lián)系實際，總結經(jīng)驗，提升競爭力。

培育企業(yè)家精神，貢獻商科力量

談及企業(yè)家精神，王院長對此有著深刻的理解：“企業(yè)家精神是指企業(yè)家在創(chuàng)業(yè)和經(jīng)營過程中所具備的一種特殊精神和素質(zhì)。這種精神不僅僅是一種經(jīng)濟活動中的技能，更是一種積極向上、勇于創(chuàng)新、勇于承擔責任、勇于冒險、具有進取心和創(chuàng)造力的精神狀態(tài)?！?/strong>他認為企業(yè)家精神包括以下幾個方面的要素：

創(chuàng)新精神：企業(yè)家應具備創(chuàng)新精神，不斷尋求新的商業(yè)機會、新的市場需求，并且能夠推動創(chuàng)新的發(fā)生和應用，使企業(yè)保持競爭力。

冒險精神：企業(yè)家應具備冒險精神，愿意承擔風險和壓力，敢于面對未知的挑戰(zhàn)，勇于嘗試新的商業(yè)模式和經(jīng)營方式。

責任心：企業(yè)家應該具備社會責任感，不僅對企業(yè)的發(fā)展負責，還要對員工、社會和環(huán)境負責，追求經(jīng)濟效益的同時，關心社會公益，積極參與公益事業(yè)。

領導力：企業(yè)家需要具備良好的領導力，能夠激發(fā)團隊的凝聚力和創(chuàng)造力，引領團隊共同實現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展目標。

適應能力：企業(yè)家應具備適應環(huán)境變化的能力，面對市場的波動和競爭的挑戰(zhàn)，能夠靈活調(diào)整經(jīng)營策略，保持企業(yè)的生存和發(fā)展。

堅韌不拔：企業(yè)家需要具備堅韌不拔的毅力，能夠在困難面前不輕言放棄，堅持追求自己的目標，克服各種困難，戰(zhàn)勝挫折。

學習精神：企業(yè)家應具備學習精神，隨時隨地保持學習的狀態(tài)，不斷積累新的知識和技能，緊跟時代的發(fā)展潮流。

企業(yè)家精神在現(xiàn)代企業(yè)管理中起著非常重要的作用，它代表了一種積極向上的生活態(tài)度和價值觀念，對于企業(yè)的長期穩(wěn)定發(fā)展和創(chuàng)新驅(qū)動具有重要意義。

面對當下不確定的市場環(huán)境，王院長指出了在MBA教育中需要注重培養(yǎng)學生的五大能力：創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力，戰(zhàn)略思維、變革管理能力，團隊合作和領導力，數(shù)據(jù)分析和決策能力，跨文化溝通和國際視野的能力。

他強調(diào)，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力是非常關鍵的。MBA教育應該培養(yǎng)學生具備發(fā)現(xiàn)問題、提出創(chuàng)新解決方案、實施創(chuàng)業(yè)計劃的能力，鼓勵他們在不確定的環(huán)境下勇于創(chuàng)新和實踐。學生需要具備戰(zhàn)略思維，能夠洞察市場、競爭對手和行業(yè)趨勢，形成長遠的戰(zhàn)略規(guī)劃，應對市場變化和競爭壓力。不確定性常常意味著需要進行變革來適應市場需求。MBA學生要能夠有效地領導和推動組織變革，這使得團隊合作和領導力顯得同樣尤為重要。大數(shù)據(jù)時代，數(shù)據(jù)分析和決策能力至關重要，MBA教育應該培養(yǎng)學生能夠運用數(shù)據(jù)分析工具，基于數(shù)據(jù)做出明智的商業(yè)決策。同時企業(yè)往往需要面對多元文化和國際化的挑戰(zhàn)。MBA學生應具備跨文化溝通和國際化視野的能力，使他們能夠在全球范圍內(nèi)開展業(yè)務。

王院長指出，MBA教育最核心的能力在于學生的學習能力和適應能力。不確定性市場環(huán)境下，形勢和技術可能隨時發(fā)生變化，因此，MBA教育應該培養(yǎng)學生具備不斷學習的能力，使他們能夠及時獲取新知識、掌握新技能，并且能夠適應新的市場環(huán)境和商業(yè)模式。學生的學習能力和適應能力是最核心、最基礎的，它們決定了學生能夠不斷提升自身競爭力，持續(xù)創(chuàng)造價值的能力。

洞悉市場，推陳出新

針對中國商學院MBA的未來發(fā)展前景，王院長深諳其道。他認為，MBA仍然是中國甚至全球許多商學院的旗艦項目，不過隨著當前世界格局和社會經(jīng)濟因素的影響，商管學院仍需重新思考MBA的未來發(fā)展前景是什么。根據(jù)一些高等教育和咨詢公司的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，即使在MBA項目繼續(xù)蓬勃發(fā)展的地方，亟需調(diào)整變化的氛圍已悄然發(fā)生，這意味著未來的MBA將因?qū)W生和雇主的新需求、不斷發(fā)展的技術和替代供應商的進入而改變。

王院長認為需要首先思考幾個問題：

雇主在尋找什么？雇主對MBA的看法可能是決定學位未來的最重要因素，但也有證據(jù)表明，并非所有MBA課程都在培養(yǎng)具有雇主最想要的畢業(yè)生。

學生需要多久更新一次技能？現(xiàn)在社會特別是人工智能科技發(fā)展快速，對工作領域所要求的技能也會產(chǎn)生變化，這甚至可能會讓人對學位的價值產(chǎn)生懷疑。

學生最看重什么？他們想要學習什么課程以及對何種技能更感興趣。

最后，MBA的最大競爭對手是什么？在商學院領域，MBA的受歡迎程度正在讓位于專業(yè)碩士課程的興起，因為這些課程為學生提供了更多的靈活性、更低的價格和越來越多的雇主認可的學位。除此之外，競爭還來自咨詢公司、企業(yè)大學和科技行業(yè)等組織。

“盡管MBA的發(fā)展面臨諸多機遇和挑戰(zhàn)，但這正是MBA教育魅力所在，經(jīng)世致用?？傮w上，它具備廣闊的發(fā)展前景?！蓖踉洪L對MBA未來的教育充滿信心，他給出了以下幾點理由：

一、隨著中國在全球經(jīng)濟中的地位不斷上升，中國商學院MBA的國際化發(fā)展將更加重要。學?？梢约訌娕c國外商學院的合作，推動國際學術交流、雙學位項目等，提高學生的國際競爭力。

二、數(shù)字化和技術化的普及促使未來MBA教育更加注重數(shù)據(jù)分析、人工智能、大數(shù)據(jù)等前沿技術和知識的培養(yǎng)，使學生具備處理現(xiàn)代商業(yè)問題的能力。

三、MBA教育越發(fā)注重實踐導向，加強實習、企業(yè)項目合作、實際案例分析等環(huán)節(jié)，使學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際問題解決。

四、個性化和定制化的需求將更加明顯，根據(jù)學生的需求和背景，提供個性化的課程設置和職業(yè)發(fā)展指導，滿足不同學生的需求。

五、開發(fā)創(chuàng)新教育體系，包括創(chuàng)業(yè)課程、創(chuàng)新管理、科技創(chuàng)新等方向的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，適應新經(jīng)濟時代的發(fā)展需求。

六、面對全球氣候變化和可持續(xù)發(fā)展的需求，MBA課程可能加入可持續(xù)發(fā)展管理、社會責任等內(nèi)容，培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展意識。

七、未來MBA教育可能不僅僅局限于學位教育，還可能提供終身學習的機會，為已經(jīng)工作的人提供持續(xù)學習和職業(yè)發(fā)展的途徑。

王院長最后指出，未來MBA教育的發(fā)展需要根據(jù)市場需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢不斷調(diào)整和創(chuàng)新，以適應經(jīng)濟和社會的變化，使學生具備適應未來商業(yè)環(huán)境的能力。同時，政府、企業(yè)和教育機構需要共同努力，提供更好的資源和支持，促進中國商學院MBA教育的可持續(xù)發(fā)展。

2023年是學院首屆MBA招生，過程也很順利，王院長如是說。未來學院將采取多元化的方式去吸引更優(yōu)質(zhì)的生源，提供具有吸引力的定制化課程、真實的實踐項目和實習機會、設立企業(yè)導師制度等措施。未來學院期望不斷擴大招生規(guī)模和生源，這和學院的品牌文化建設與品牌影響力是分不開的。他強調(diào)，首先，培養(yǎng)和引進優(yōu)秀師資是重中之重，老師豐富的學術和實踐經(jīng)歷將是一大吸引力。其次是建立校友資源庫，讓校友成為學校的品牌代言人，為學校贏得口碑。再次是要加強與企業(yè)的合作關系，開展共同研究項目、企業(yè)培訓等活動，提高學校在業(yè)界的影響力。最后，積極運用各種媒體資源，積極宣傳學校的特色和優(yōu)勢，不斷提高品牌知名度。學院希望通過這些方式，學?？梢晕礁鄡?yōu)質(zhì)生源，并建立起積極的品牌形象，為MBA項目的長期健康發(fā)展奠定基礎。

對于學院2024年的招生政策，王院長也作出了具體說明。他指出，目前學院MBA招生政策與去年基本一致，新的變化在于招生規(guī)?；痉艘槐?，具體政策可參考天津理工大學研究生網(wǎng)站，以及學院微信公眾號等平臺獲取詳細信息。

翻山越嶺只為一場遇見，全力以赴只為一次改變。最后，王院長寄語廣大目標考生，衷心祝愿同學們能夠取得優(yōu)異的成績，順利獲得心儀的MBA錄取通知。在未來的學習和職業(yè)生涯中，他希望同學們能夠不斷學習、不斷進步，發(fā)揮自身潛力，勇攀高峰。無論是學術上的成功還是職業(yè)上的成就，都能夠不斷追求卓越，做出對社會和家庭有意義的貢獻。祝愿同學們在未來的道路上一帆風順，事事順心！