【中國MBA教育網(wǎng)訊】2018年7月26日，教育部學(xué)位與研究生教育發(fā)展中心（簡稱“學(xué)位中心”）公布了全國首次專業(yè)學(xué)位水平評估結(jié)果，東南大學(xué)工商管理碩士進(jìn)入全國首次專業(yè)學(xué)位水平評估A-檔。

       據(jù)了解，自2016年4月，學(xué)位中心啟動(dòng)了專業(yè)學(xué)位水平評估試點(diǎn)工作，選取設(shè)置時(shí)間較早、社會(huì)關(guān)注度較高的法律、教育、臨床醫(yī)學(xué)（不含中醫(yī)）、口腔醫(yī)學(xué)、工商管理、公共管理、會(huì)計(jì)、藝術(shù)（音樂）8個(gè)專業(yè)學(xué)位類別進(jìn)行，全國符合參評條件的293個(gè)單位的650個(gè)專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)全部參評。其中工商管理專業(yè)學(xué)位類別中，授權(quán)單位共計(jì)227所，符合參評條件且參評的授權(quán)單位共計(jì)194所。

       評估結(jié)果通過精準(zhǔn)計(jì)算，按“分檔”呈現(xiàn)，具體方法是按“專業(yè)學(xué)位整體水平得分”的位次百分位，將每個(gè)專業(yè)學(xué)位類別前75%的參評單位分為9檔公布：前2%（或前2名）為A+，2%～7%為A（不含2%，下同），7%～15%為A-，15%～25%為B+，25%～35%為B，35%～45%為B-，45%～55%為C+，55%～65%為C，65%～75%為C-。

什么是專業(yè)學(xué)位水平評估？

       專業(yè)學(xué)位水平評估是受國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室委托，由學(xué)位中心以第三方方式組織實(shí)施，按專業(yè)學(xué)位類別進(jìn)行的水平評估項(xiàng)目。

此次專業(yè)學(xué)位水平評估指標(biāo)體系是如何形成的？

       一是深入一線廣泛調(diào)研。先后在8個(gè)片區(qū)召開了30余場指標(biāo)體系研討會(huì)，聽取了100余所高校代表的意見建議，并完成230余人次專項(xiàng)電話與函件征詢；

       二是集中開展專題研討。召開法律等8個(gè)專業(yè)學(xué)位類別指標(biāo)專題研討會(huì)，集中聽取了本領(lǐng)域?qū)＜业囊庖娊ㄗh；

       三是聽取主管部門及專業(yè)學(xué)位教指委意見。先后分7個(gè)階段向相關(guān)部門征求意見，聽取教育部有關(guān)司局、8個(gè)省市教育主管部門、12個(gè)全國專業(yè)學(xué)位教指委的意見建議；

       四是征求用人單位意見。先后通過問卷調(diào)查、電話等形式向181家相關(guān)行業(yè)企業(yè)、用人單位征求意見建議，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上最終形成指標(biāo)體系。

評價(jià)體系是社會(huì)特別關(guān)注的問題，本次專業(yè)學(xué)位水平評估的評價(jià)體系如何體現(xiàn)專業(yè)學(xué)位特色的？

       專業(yè)學(xué)位水平評估根據(jù)新時(shí)代專業(yè)學(xué)位研究生教育改革發(fā)展要求，按照“導(dǎo)向?yàn)橹鳌①|(zhì)量為重、突出特色、分類設(shè)置”的設(shè)計(jì)理念，在廣泛調(diào)研、深入探討、凝聚共識的基礎(chǔ)上，探索建立了以“培養(yǎng)目標(biāo)”“師資隊(duì)伍”“培養(yǎng)過程”“學(xué)業(yè)質(zhì)量”“社會(huì)評價(jià)”“質(zhì)量保障體系”6個(gè)一級指標(biāo)為核心的中國特色專業(yè)學(xué)位水平評估標(biāo)準(zhǔn)和體系。為體現(xiàn)專業(yè)學(xué)位教育應(yīng)用性、實(shí)踐性特點(diǎn)，主要舉措有：一是注重教師實(shí)踐指導(dǎo)能力；二是關(guān)注畢業(yè)生職業(yè)發(fā)展質(zhì)量；三是突出學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)。