一直以來，秦志華老師所授的《人力資源管理》課程最大的特點就是立足企業(yè)全局，探討從企業(yè)既定戰(zhàn)略目標(biāo)出發(fā)，識別現(xiàn)有員工狀況問題，并通過人力資源管理工具謀求改進之法。因此，總體來說，課程遵循著戰(zhàn)略-組織-人事的整體分析框架，力圖使MBA學(xué)員在掌握人力資源管理工具的同時，放眼企業(yè)經(jīng)營的宏觀戰(zhàn)略目標(biāo)，拓展對企業(yè)中“人”的價值的認識。

      本次課程后期，恰逢華為人力資源管理綱要2.0向全社會公開征求意見，秦老師及時地將其納入課程案例，在最后一節(jié)課上與大家探討。分析聚焦于華為基本法到綱要2.0有什么變化，包括其編寫目的、原則以及所關(guān)注的重要問題。學(xué)員們經(jīng)過課下認真的準備提出了一系列看法，并在課堂上形成了激烈的交鋒。秦老師最后高度肯定了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，并對案例做出了三點解讀以作為課程的總結(jié)。

解讀一

      華為基本法稱：“華為的追求是在電子信息領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)顧客的夢想，并依靠點點滴滴、鍥而不舍的艱苦追求，使我們成為世界級領(lǐng)先企業(yè)”；而綱要2.0則首先強調(diào)精神文明建設(shè)，即“精神文明建設(shè)導(dǎo)向持續(xù)奮斗，構(gòu)筑了公司的核心價值觀，形成了積極進取、敢于亮劍、百折不撓、集體奮斗的高績效組織文化”。一方面說明，精神文明建設(shè)是華為人力資源方針政策的落腳點，另一方面也說明，實現(xiàn)華為成為世界領(lǐng)先企業(yè)目標(biāo)的根本因素不在環(huán)境，因為同樣的行業(yè)環(huán)境會出現(xiàn)不同的企業(yè)。而能否實現(xiàn)企業(yè)的目標(biāo)，在于企業(yè)內(nèi)部是否有足夠多的將企業(yè)目標(biāo)作為自己首要成就需求的員工，他們才是企業(yè)的骨干基礎(chǔ)。

解讀二

      對于華為而言，利潤并不是其第一追求，其基本法第十一條就提出過“我們將按照我們的事業(yè)可持續(xù)成長的要求，設(shè)立每個時期的合理的利潤率和利潤目標(biāo)，而不單純追求利潤的最大化”，這很好的印證了管理大師德魯克的觀點，“利潤是企業(yè)存在的條件而不是目的”。從過去強調(diào)客戶中心，到現(xiàn)在突出員工是最大財富，是將員工視為了實現(xiàn)企業(yè)利潤最根本的手段。也就是說，基于對員工的信任，華為認為員工隊伍的改進方向與企業(yè)的可持續(xù)成長方向是一致的。

解讀三

      這是華為基本法和綱要2.0都在強調(diào)的重要人才管理理念。人力資本增值的意義在于它通過員工持股計劃將員工納入投資者范疇，因此員工與股東就構(gòu)成了同一利益群體。但是，為了使員工持股政策真正起到激勵作用，處理人力資本與財務(wù)資本的關(guān)系時就還要注重資本、激勵范圍、過程以及股權(quán)管理辦法等多方面的協(xié)調(diào)運作。其中華為將員工分為普通員工和奮斗著，就是劃分持股范圍的舉措以達到精準激勵的舉措。

      類似華為案例分析，秦老師在整個教學(xué)過程中都十分注重讓學(xué)生在實際案例分析中逐漸熟悉和掌握企業(yè)人事問題的分析思路，學(xué)員們也積極參與互動，及時表達自己的所思所惑，很多學(xué)生在課后反饋這門課很大程度上改變了他們之前對人力資源管理的狹隘看法，收獲頗豐。

學(xué)生采訪

      秦志華老師講授的《人力資源管理》課程不僅可以使專門從事人力資源管理的MBA學(xué)員從企業(yè)戰(zhàn)略層面認識其管理職能，還可以幫助其他崗位管理者掌握如何從人事調(diào)整視角提高企業(yè)整體競爭力的方法。很多學(xué)員在課后采訪中對秦老師本人的學(xué)術(shù)素養(yǎng)以及課程的生動清晰做出了很高的評價。

      問：你如何評價《人力資源管理》課程的教學(xué)方式？

      畢俊同學(xué)：秦老師的講課邏輯性很強，上課時候為我們做出的人力資源管理機理框架，讓我覺得思路清晰了很多，也方便了對課程的理解。同時授課方式以案例為主，有即學(xué)即用的成就感，同時課堂氛圍也比較生動，內(nèi)容充實且豐富。老師在理論聯(lián)系實際方便處理得很好，讓我對這門課的實際操作的價值有了認識。

      韓嘯同學(xué)：課堂案例討論以及老師的點評，讓我對人力資源工作的實操有了更為直觀的了解，尤其透過老師點評案例問題，進一步掌握了工作中具體問題如何進行操作的方法。同時，秦老師思考分析問題時嚴謹?shù)倪壿嬎季S給我留下了非常深刻的印象，對于提高我分析問題的能力提供了很大的幫助，這是一筆寶貴的方法論財富，希望在未來的工作學(xué)習(xí)中能夠以老師為榜樣，有意識的加以鍛煉。

      尚巍同學(xué)：秦老師本身具備優(yōu)秀的人力資源理論功底和人力資源管理研究的豐富經(jīng)驗，所以課程中，秦老師整合了很多其他課程中的知識點，并將其整合起來向我們講授，給我們打造出一種宏觀的思路和格局。

      問：這門課程讓你有什么樣的思考和收獲？

      杜鵬同學(xué)：我做管理工作近十年了，學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的人力資源管理理論課程還是第一次，很多過去朦朧的東西，經(jīng)老師點撥，豁然開朗，受益匪淺。這些知識可以為我的職業(yè)生涯打開一個全新的視角，讓我能站在一個新的高度去考慮一個企業(yè)的戰(zhàn)略與發(fā)展，以及如何能為企業(yè)保持和創(chuàng)造一種持續(xù)的生產(chǎn)力，這對我來說非常重要。

      畢俊同學(xué)：這門課讓我知道了人力資源是貫穿企業(yè)各方面工作的。企業(yè)的大小目標(biāo)要靠具體的人員來執(zhí)行，在企業(yè)管理中，如何安排好人力資源的投入產(chǎn)出，是企業(yè)人力資源管理工作的重點，同時企業(yè)要結(jié)合戰(zhàn)略對企業(yè)人力資源管理各項工作進行動態(tài)調(diào)整，達到為企業(yè)創(chuàng)造價值的目的，這是我之前很少思考的問題。

      韓嘯同學(xué)：我是央企業(yè)財務(wù)出身，在我或者同事原來的意識里，我們一直都是企業(yè)的中心，對人力部門基本是我怎么說你就怎么做的態(tài)度。通過跟著老師仔細分析思考了幾個問題之后，發(fā)現(xiàn)以前對人力資源的重視是非常不夠的，在以后的工作中確實應(yīng)該根據(jù)實際情況，多給于重視。