如何培養(yǎng)學生對商學院來說很重要，但如何招到合適的學生同樣重要。全國mba教育改革初定了九所院校，北大清華復旦的招生改革已經(jīng)做了比較多的嘗試。廣東地區(qū)中山大學是試點院校之一，他們的改革思路成為關注的焦點。

　　在目前的全國考試分數(shù)線錄取的機制不可以改變的前提下，讓更多有潛能、想讀商科的人可以有機會進入商學院，“提前面試”成為一個試點方向。全員預審，提前面試，然后聯(lián)考成績決定錄取，這樣的方式帶來一些重要的變化：一是原來的考生必須通過聯(lián)考的院校錄取分數(shù)線，然后再進行面試，面試淘汰的那一部分人面臨著機會的風險，在較長時間的筆試準備后，沒有被學校錄取，這樣做可以減少這部分人的投入風險與機會風險;二是一流商學院的報考人數(shù)多，錄取分數(shù)線高，好多有潛質(zhì)，以及現(xiàn)在有成就，但是沒有時間去準備聯(lián)考的人，即在“考試”方面一般的學生，沒有機會，甚至是根本沒有選擇報考MBA的意愿，這種人在改革后，可以相應的降低錄取分數(shù)線的門檻，比如從原來的院校線(中大2010年是180分)，降低到國家線(2010年國家東部線是165分)甚至是自劃線錄取，這樣學校可以錄取到一部分優(yōu)秀的學生。這樣做，根據(jù)清華大學錢穎一院長的看法，區(qū)別于學術制學位，MBA是職業(yè)教育，是專業(yè)學位，應該將聯(lián)考放在較次要的位置;這樣的趨勢，也是承襲歐美申請制的做法。所以，幾所院校一試點改革，媒體就有聲音在說，可能會改革以后MBA的錄取體制。但是，這樣改革，也會有較多的難題。比如什么叫有潛質(zhì)或者說綜合素質(zhì)較好，標準的制訂以及檢查學生是不是符合這樣的標準，不僅有科學的成分要考慮清楚，主觀的成分也比較多。在中國目前的人文環(huán)境下，要想廣泛推廣，就有相當大的困難。你說目前有成就，或者管理素質(zhì)現(xiàn)狀比較好，這個可以去認定或者審核，象嶺南推出的提前批學生申請條件，就比較好介定，但是潛質(zhì)就比較難說，并且在這樣審核的加分標準里面，有一些可能會引起較大的爭議。比如說聯(lián)考成績與面試成績權重比，背景考核哪些可以加分，加多少分，隱性素質(zhì)測評的方法與工具，等等，就會有比較多容易引起爭議的地方。所以，這樣的體系，在一些有名望的商學院還可以使用，普遍推廣就會有較大的困難，或者說要走的路還比較長。