教育強國建設(shè)新征程上，為進(jìn)一步助力教育家精神融入教師生涯全過程，并轉(zhuǎn)化為廣大教師的思想自覺和行動自覺，教育部教師工作司聯(lián)合人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、學(xué)習(xí)強國平臺共同開展策劃，推出“教育家精神萬里行”訪談欄目，邀請教育領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者和一線教師深入研討、分享感悟，共同書寫好新時代的“強師答卷”。

近日，北京外國語大學(xué)黨委書記王定華接受新華網(wǎng)專訪時，詳細(xì)講述了他對于如何推動教育家精神貫穿教育各個環(huán)節(jié)的看法，同時也描繪了他心目中高等教育發(fā)展的理想圖景，并深入探討了教育家精神對我國教師隊伍建設(shè)的深遠(yuǎn)意義。

問題：在推動教育家精神貫穿課堂教學(xué)、科學(xué)研究、社會實踐各環(huán)節(jié)，筑牢教育家精神踐行主陣地方面，高校應(yīng)該從哪些方面持續(xù)下功夫？

王定華：實施教育家精神鑄魂強師行動，關(guān)鍵在于引導(dǎo)廣大教師深入學(xué)習(xí)、深刻認(rèn)識、踐行弘揚教育家精神，以教育家精神鍛造新時代“大先生”，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，助力強國建設(shè)提供強大動能。

一是構(gòu)建教師工作大格局，完善教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)工作體系。高校黨委要堅定踐行政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，要把握社會主義辦學(xué)方向，聚焦立德樹人根本任務(wù)，加強黨委對教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，加大部署力度，做好頂層設(shè)計，理順教師思政和師德師風(fēng)相關(guān)部門職責(zé)，充分發(fā)揮各級黨委部門和各級黨組織的功能作用。北外黨委印發(fā)了《北京外國語大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)教師黨建和思想政治工作的實施方案》，就加強黨對教師隊伍的領(lǐng)導(dǎo)、提升教師立德樹人水平、強化教師政治學(xué)習(xí)供給、健全師德違規(guī)懲處機制和提升教師保障水平提出4方面共20條重點舉措，確保教育家精神鑄魂強師行動落地生效。

二是把牢教師思想政治引領(lǐng)，堅持弘揚教育家精神與立德樹人同向發(fā)力。高校應(yīng)全方位立體式開展教師思想政治教育，落實教師集中理論學(xué)習(xí)全覆蓋，推進(jìn)教師思政素養(yǎng)、專業(yè)能力和國際化能力融通發(fā)展。北外全面推進(jìn)《習(xí)近平談治國理政》多語種版本進(jìn)高校進(jìn)教材進(jìn)課堂，編寫出版“理解當(dāng)代中國”英語系列教材，組織教師承擔(dān)《習(xí)近平總書記教育重要論述講義》多語種的翻譯項目，推動教師思想政治素質(zhì)和專業(yè)能力融合提升。學(xué)校也加大對課程思政建設(shè)優(yōu)秀成果獎勵力度，大力支持教師主持培育課程思政示范課堂，推出了一批思政精品課程。加強對課程思政的校內(nèi)質(zhì)量監(jiān)控，把教師參與課程思政教學(xué)改革情況和效果作為教師考核評價、評優(yōu)獎勵的重要依據(jù)，把價值引領(lǐng)、知識傳授、能力培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)納入課程評價指標(biāo)。

三是明確科研報國導(dǎo)向，圍繞國家重大戰(zhàn)略需求開展有組織科研。高校應(yīng)以服務(wù)國家戰(zhàn)略為導(dǎo)向，著力培養(yǎng)和匯聚一批具有良好師德師風(fēng)、矢志愛國奮斗、銳意開拓創(chuàng)新、育人成效顯著的高層次人才，模范踐行弘揚教育家精神。支持一流領(lǐng)軍人才牽頭組織創(chuàng)新團(tuán)隊，圍繞國家重大戰(zhàn)略需求開展有組織科研，積極申報重大科研項目，在科研報國實踐中勇?lián)鷷r代使命，涵養(yǎng)“國之大者”。北外積極引導(dǎo)廣大教師發(fā)揮外語優(yōu)勢開展區(qū)域國別研究，通過有組織科研平臺，以對象國及所在區(qū)域的政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化為研究對象，構(gòu)建立體交叉的全球知識體系，引領(lǐng)外語學(xué)科改革發(fā)展。推動教師積極圍繞“外語與人工智能”等開展計算語言學(xué)、心理語言學(xué)、語言經(jīng)濟(jì)學(xué)、語言哲學(xué)、社會語言學(xué)、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用等交叉學(xué)科探索，推動外語學(xué)科與其他人文社會科學(xué)以及自然科學(xué)的交叉融合，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢。

四是緊抓教師實踐研修，打造涵蓋思想引領(lǐng)、能力提升、師德涵養(yǎng)的教師研修品牌。建立由學(xué)校黨委教師工作委員會統(tǒng)籌制訂國情研修工作方案、相關(guān)部門聯(lián)動實施、黨委教師工作部開展成效評估的教師國情研修工作機制，充分結(jié)合學(xué)校特色發(fā)掘教師思政教育資源，形成教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)品牌，為弘揚踐行教育家精神提供精神源泉。北外建立“傳幫帶”教師發(fā)展基地，積極發(fā)掘?qū)W校前輩教師篳路藍(lán)縷、立德樹人的感人事跡，引導(dǎo)教師傳承紅色基因，不斷提高育人水平。北外通過舉辦青年馬克思主義者培養(yǎng)工程培訓(xùn)班，在新疆大學(xué)和中國石油大學(xué)（北京）克拉瑪依校區(qū)建立教師社會實踐基地，開展青年教師校內(nèi)兼職、多崗鍛煉，定期組織教師革命傳統(tǒng)教育、國情社情考察、思政課題研究和掛職借調(diào)鍛煉等社會實踐活動，了解世情、國情、黨情、社情、民情，在實踐中深刻涵養(yǎng)教師家國情懷，激發(fā)立德樹人的內(nèi)生動力。

問題：面向2035建成教育強國目標(biāo)，您心目中的高等教育發(fā)展的理想圖景是怎樣的？

王定華：高等教育應(yīng)當(dāng)呈現(xiàn)如下模樣：“扎根中國大地”為魂、“萬類霜天競自由”作體，“對外開放高水平”顯現(xiàn)。

“扎根中國大地”為魂是教育政治屬性的體現(xiàn)，意味著高等教育思政引領(lǐng)力已經(jīng)明顯形成，自然科學(xué)、人文社科發(fā)展遵循教育共性規(guī)律同時，始終保持“中國魂”，立穩(wěn)中國立場，立足國家戰(zhàn)略需求，體現(xiàn)問題意識、發(fā)展階段和社會主義特色。

“萬類霜天競自由”作體是教育人民屬性、戰(zhàn)略屬性的體現(xiàn)，強調(diào)高等教育人才競爭力、科技支撐力和社會協(xié)同力，意味著高等學(xué)校結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)、布局優(yōu)化、分類卓越、協(xié)調(diào)發(fā)展；辦學(xué)符合高等教育規(guī)律，尊重學(xué)術(shù)自主，協(xié)同社會合作，學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)四位一體；學(xué)科建設(shè)基礎(chǔ)扎實，交叉融合、扎根實踐、實效明顯；科研矢志創(chuàng)新，面向未來、引領(lǐng)前沿，競爭有序健康；人才選拔培養(yǎng)創(chuàng)新，包容試錯、和而不同，活力競相迸發(fā)；學(xué)科交叉融合有制度激勵，有組織科研有機制保障，學(xué)校教師評價考核體系科學(xué)，高校依法治理能力明顯提升；職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯、支撐發(fā)展的大高等教育格局有效形成，“四為服務(wù)”實效突出。

“對外開放高水平”顯現(xiàn)，意味著高等教育開放交流范圍更廣，國際合作層次更深，中外文明交流互鑒成果更加豐富；境內(nèi)國際人才流動明顯增強，中國學(xué)歷學(xué)位學(xué)術(shù)境外認(rèn)可度明顯增強，作為世界重要教育中心之一的強大影響力明顯顯現(xiàn)；中國故事國際理解明顯加深，文化互信機制明顯見效，服務(wù)國家外交能力明顯增強，參與高等教育全球治理能力明顯躍升，助力“構(gòu)建人類命運共同體”成效顯著。

面向2035，人工智能必然更加發(fā)達(dá)，高校教師智能素養(yǎng)必須發(fā)展，但外語教育不能缺位，更需發(fā)力。外語院校要構(gòu)建“外語+”多科學(xué)體系，在前沿交叉學(xué)科領(lǐng)域和創(chuàng)新涉外人才自主培養(yǎng)關(guān)鍵環(huán)節(jié)上取得新突破，在國際戰(zhàn)略研究形成新優(yōu)勢。

問題：作為長期從事教育管理、開展教師教育的專家，您如何看待教育家精神對我國教師隊伍建設(shè)的意義？

王定華：“心有大我、至誠報國，言為士則、行為世范，啟智潤心、因材施教，勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新，樂教愛生、甘于奉獻(xiàn)”，教育家精神將教師思政和師德師風(fēng)涵攝其中，應(yīng)當(dāng)作為我國教師隊伍建設(shè)的標(biāo)識性概念。以教育家精神引領(lǐng)鑄魂強師，是對我國長期以來教師隊伍建設(shè)經(jīng)驗的提煉和升華，意味著教師思政與學(xué)生思政相統(tǒng)一的大思政格局，意味著思政引領(lǐng)與專業(yè)發(fā)展相統(tǒng)一的高素質(zhì)專業(yè)化隊伍，是中國士大夫與西方知識分子精神的結(jié)合，是保守傳統(tǒng)價值與創(chuàng)新當(dāng)代思維的體現(xiàn)，標(biāo)志著我國高校教師隊伍建設(shè)進(jìn)入到了一個新的階段。