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“智啟未來·同舟領(lǐng)航” 2025清華大學(xué)工程管理創(chuàng)新人才教育與發(fā)展會議暨清華MEM創(chuàng)新人才體驗(yàn)營成功舉辦

來源:中國MBA教育網(wǎng)    作者:原作者    責(zé)任編輯:黃夢格    07/17/2025

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7月12日,由清華大學(xué)工程管理碩士(MEM)教育中心主辦的"智啟未來·同舟領(lǐng)航"2025清華大學(xué)工程管理創(chuàng)新人才教育與發(fā)展會議在清華大學(xué)成功舉辦。本次會議聚焦工程管理領(lǐng)域前沿與技術(shù)創(chuàng)新,深度探索跨專業(yè)融合及人才培養(yǎng)的實(shí)踐路徑,旨在以人工智能科技浪潮賦能教育創(chuàng)新,為國家重大戰(zhàn)略發(fā)展注入強(qiáng)勁動力。來自學(xué)界和業(yè)界的專家、2025級MEM新生、各級校友代表以及工程管理從業(yè)的行業(yè)英才們共計(jì)600余人參加了此次會議。


主論壇啟幕:聚勢開篇,錨定航向

上午9時(shí),會議正式拉開帷幕。清華大學(xué)工程管理碩士教育中心主任、全國工程管理專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會秘書長張偉教授致辭,并發(fā)表《工程管理專業(yè)學(xué)位研究生教育新思考》主旨演講。他首先回顧了MEM教育的發(fā)展歷程,闡釋MEM專業(yè)聚焦于對工程要素、活動及專業(yè)技術(shù)的系統(tǒng)管控與優(yōu)化,并分享了全國MEM歷年報(bào)考及錄取數(shù)據(jù),隨后對讀研選擇、清華MEM項(xiàng)目的體系架構(gòu)、運(yùn)行機(jī)制,以及教學(xué)和實(shí)踐活動、論文與申請學(xué)位實(shí)踐成果標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行了細(xì)致解讀,重點(diǎn)探討了學(xué)生就讀后的層次提升、心智成熟與知識技能專業(yè)化等核心問題,為會議奠定了聚焦人才培養(yǎng)、服務(wù)國家需求的鮮明基調(diào)。張偉特別強(qiáng)調(diào),在《學(xué)位法》帶來的新變革下,MEM項(xiàng)目需重新定位價(jià)值,致力于為富有活力、具備潛在優(yōu)秀特質(zhì)的實(shí)踐者提供知識、能力、視野、機(jī)遇與生態(tài)支持。他提出要貫徹"教育-科技-人才"三位一體的教育理念,推動MEM教育實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。


技術(shù)跨界洞察:窺見醫(yī)療前沿

接著,“從計(jì)算機(jī)到人工智能——醫(yī)療‘人工’的替代演進(jìn)”主題分享在舜德樓401會場同步開展。醫(yī)療人工智能領(lǐng)域?qū)<彝踔俳Y(jié)合自身從醫(yī)生到管理者的職業(yè)轉(zhuǎn)型經(jīng)歷,梳理了傳統(tǒng)醫(yī)院的發(fā)展歷程與AI賦能進(jìn)程:從計(jì)算機(jī)替代書寫,到互聯(lián)網(wǎng)替代信息傳輸,再到物聯(lián)網(wǎng)替代物流與管理,直至人工智能逐步實(shí)現(xiàn)對記憶、邏輯、整合及決策的替代。深入解讀了AI帶來的積極效益與潛在挑戰(zhàn),以及驅(qū)動醫(yī)療發(fā)展的趨勢與方向,引發(fā)聽眾深刻思考。


建筑實(shí)踐探微:破解工程結(jié)構(gòu)密碼

中國建筑科學(xué)研究院有限公司副總工程師、中建研科技股份有限公司黨委書記、董事長劉軍進(jìn)以“建筑工程領(lǐng)域的結(jié)構(gòu)挑戰(zhàn)與創(chuàng)新實(shí)踐”為題,系統(tǒng)介紹了建筑行業(yè)背景、結(jié)構(gòu)專業(yè)范疇、結(jié)構(gòu)類型及我國現(xiàn)行抗震設(shè)計(jì)方法。以國內(nèi)外很多大型建筑工程為案例,介紹了復(fù)雜建筑結(jié)構(gòu)創(chuàng)新實(shí)踐方面的應(yīng)用。最后,他以一篇博士論文為例,展示了科研工作的常規(guī)方法。


國際視野賦能:縱覽教育傳承與創(chuàng)新

清華大學(xué)數(shù)學(xué)系白峰杉教授以“國際和歷史視野下的大工科教育”為題,從問題背景、案例研究、思考展望三個(gè)維度展開論述。他梳理了從農(nóng)業(yè)革命到工業(yè)革命再到信息革命的演進(jìn)脈絡(luò),提出“需要重新定義廣泛而深入的教育”,認(rèn)為在時(shí)代大轉(zhuǎn)折之際,每個(gè)人都需要創(chuàng)新型教育,以構(gòu)建數(shù)智時(shí)代的教育范式。白教授以世界知名創(chuàng)新領(lǐng)軍人物為例,著重強(qiáng)調(diào)了新時(shí)代下創(chuàng)新能力的重要性。

通過對比科學(xué)家與工程師的特質(zhì),白教授指出大工科思維的核心在于問題意識——定義出好的問題是顛覆性創(chuàng)新的源頭,其本質(zhì)是突破人類已知的邊界,核心在于持續(xù)創(chuàng)新。


人才培育攻堅(jiān):聚焦創(chuàng)新培養(yǎng)

清華大學(xué)工程管理碩士教育中心副主任蔡臨寧以“面向創(chuàng)新人才培養(yǎng)的工程管理導(dǎo)引課程”為題,從課程定位、課程資源、課程主題、課程組織、課程產(chǎn)出五個(gè)方面,對課程設(shè)計(jì)進(jìn)行了全方位解讀。課程聚焦價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授,采用“Learn By Doing”的教學(xué)模式,圍繞工業(yè)智能、智能系統(tǒng)、智能采購、醫(yī)工融合四個(gè)主題,將2025級MEM新生分為18個(gè)小組,模擬創(chuàng)業(yè)公司運(yùn)營,完成創(chuàng)業(yè)任務(wù)。課程強(qiáng)調(diào)“清工開悟,一課到底”,確保教學(xué)過程一以貫之,并通過考核小組成果檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效。


傳承與反哺:激活教育生態(tài)

校友課程導(dǎo)師授證書儀式溫馨而振奮。這一環(huán)節(jié)搭建起“在校學(xué)習(xí)-職場實(shí)踐-反哺教育”的閉環(huán)生態(tài),讓教育在傳承中煥發(fā)新的活力,也讓學(xué)生深刻體會到工程管理人才的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。


接著,現(xiàn)場同步開展24級課程基金捐贈環(huán)節(jié),延續(xù)《工程管理導(dǎo)引》課程的傳承傳統(tǒng)。捐贈儀式上,2024級創(chuàng)新小組代表王立宇將該小組創(chuàng)新活動收益與2025級代表宋雨祥、王麗萍完成交接。這份跨越年級的接力,既承載著學(xué)長學(xué)姐的期許,也為課程創(chuàng)新發(fā)展注入持續(xù)動力。


圓桌對話:科技賦能管理變革,創(chuàng)新驅(qū)動時(shí)代英才

會議最后的圓桌對話環(huán)節(jié),由清華大學(xué)MEM教育中心招生事務(wù)主管吳莉莉主持,對話學(xué)界代表張偉教授和白峰杉教授、業(yè)界和學(xué)生代表:中信建設(shè)有限責(zé)任公司產(chǎn)投顧問李秈蒿、河北燕達(dá)醫(yī)院副院長王立、北京共績科技有限公司聯(lián)合創(chuàng)始人王鵬、中國鐵路北京局集團(tuán)有限公司劉晗,共話“如何通過科技與管理協(xié)同創(chuàng)新,培育新時(shí)代工程管理人才”這一命題。各位嘉賓圍繞能力勝任、項(xiàng)目特色、教學(xué)方式與課程設(shè)計(jì)、職業(yè)發(fā)展等議題展開深入交流與答疑,為打通工程管理教育理論與實(shí)踐的“最后一公里”凝聚共識。


本次“智啟未來·同舟領(lǐng)航”會議,全方位覆蓋了工程管理人才培養(yǎng)的“教育體系-實(shí)踐應(yīng)用-國際視野-傳承創(chuàng)新”維度。未來,清華大學(xué)工程管理碩士教育將持續(xù)發(fā)揮清華大學(xué)在眾多工程與管理領(lǐng)域的學(xué)科優(yōu)勢,繼續(xù)為社會培養(yǎng)大批優(yōu)秀的工程管理人才和未來的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)袖,讓清華MEM智慧在工程管理的藍(lán)海持續(xù)破浪前行。

歡迎加入清華MEM的行列,與優(yōu)秀同學(xué)為伍,升華精彩人生!



參會感悟:

李蕊杏:清華MEM快速并精準(zhǔn)識別到AI發(fā)展、學(xué)位申請方式變化,用最前沿的研究深度開發(fā)MEM項(xiàng)目,用開放、包容、共享的姿態(tài)持續(xù)引領(lǐng),把培養(yǎng)人才、挖掘人才、珍惜人才貫穿活動始終。我有被打動到,這才是我心目中清華的樣子!

扈峻瑞:從工程管理教育的前沿思辨,到人工智建工程的跨界對話,從綠色基建的創(chuàng)新實(shí)踐,到大國工程視野下的育人藍(lán)圖,每一次分享都在重塑行業(yè)認(rèn)知邊界。這場盛會,是知識的聚變,更是使命的召喚。

張利明:兩天的會議像是一場思想的快充。聽老師解析工程管理前沿趨勢,看案例里技術(shù)與管理如何共振,和同頻者碰撞職業(yè)困惑,忽然讀懂“知行合一”的分量——原來頂尖項(xiàng)目從不是知識的堆砌,而是教你在復(fù)雜系統(tǒng)里找支點(diǎn),用理性框架托舉創(chuàng)新落地。

王雨晨:短短兩日,最大的收獲不僅在于洞悉了經(jīng)營與工程的雙重視角,更在于“行勝于言”的校風(fēng)所帶來的篤定與力量。衷心感謝各位老師的精心籌備與傾囊相授,讓我們在跨界精英的思想碰撞中開闊了視野。熱切期盼能成為這優(yōu)秀集體的一員,與各位同行,2026年,清華再會!



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