教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。在數(shù)字經(jīng)濟(jì)浪潮奔涌、全球商業(yè)格局深度重構(gòu)的新時(shí)代，商科教育作為服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、賦能經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支撐，正面臨“破局傳統(tǒng)、擁抱變革”的重要挑戰(zhàn)。如何突破固有模式，培養(yǎng)兼具專(zhuān)業(yè)深度與人文溫度、能適應(yīng)未來(lái)變化的高素質(zhì)管理人才，成為商學(xué)教育領(lǐng)域的關(guān)鍵課題。

立足國(guó)家發(fā)展需求，深耕商科教育創(chuàng)新，武漢理工大學(xué)管理學(xué)院始終以育人為本，在商科教育改革的道路上持續(xù)探索。近日，中央廣播電視總臺(tái)央廣網(wǎng)特邀武漢理工大學(xué)管理學(xué)院院長(zhǎng)陳曉芳教授，圍繞學(xué)院發(fā)展脈絡(luò)、MBA教育改革、特色人才培養(yǎng)及招生政策新亮點(diǎn)等核心議題展開(kāi)深度分享，解讀商科教育前沿趨勢(shì)，展現(xiàn)新時(shí)代商學(xué)院的辦學(xué)特色與育人擔(dān)當(dāng)，為考生提供權(quán)威參考。

六十載砥礪奮進(jìn) 鑄就商科教育卓越豐碑

自1964年創(chuàng)建以來(lái)，武漢理工大學(xué)管理學(xué)院歷經(jīng)近61年的風(fēng)雨兼程與探索創(chuàng)新，在我國(guó)商學(xué)教育領(lǐng)域占據(jù)著舉足輕重的地位。學(xué)院于1964年開(kāi)辦的工業(yè)經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)開(kāi)啟了我國(guó)管理學(xué)科教育的先河；1993年獲批管理科學(xué)與工程學(xué)科博士點(diǎn)，標(biāo)志著學(xué)院在高層次人才培養(yǎng)方面邁出了堅(jiān)實(shí)步伐；1997年成為全國(guó)第三批MBA教育試點(diǎn)單位，更是彰顯了學(xué)院在商學(xué)教育改革中的先鋒作用。回顧往昔，學(xué)院取得過(guò)不少光輝成就，里程碑事件不勝枚舉。

在學(xué)院發(fā)展歷程中，陳院長(zhǎng)表示，學(xué)院將始終保持與國(guó)家戰(zhàn)略同頻共振，積極響應(yīng)高等教育改革號(hào)召，以“尚管明理，弘商濟(jì)世”為院訓(xùn)，秉持“全球視野、行業(yè)背景、交叉融合”的辦學(xué)特色，走出了一條“厚工底、強(qiáng)管理、重實(shí)踐”的特色鮮明、成效顯著的發(fā)展道路，為國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展輸送了大批高質(zhì)量管理人才。同時(shí)學(xué)院在“新文科”建設(shè)、教育部“雙一流”建設(shè)、國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)等方面成果斐然，構(gòu)建起完備的學(xué)科體系，擁有管理科學(xué)與工程、工商管理兩個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)及博士后科研流動(dòng)站，均為湖北省重點(diǎn)學(xué)科；其設(shè)有包括MBA在內(nèi)的五個(gè)專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，四個(gè)本科專(zhuān)業(yè)：工商管理、會(huì)計(jì)學(xué)、人力資源管理、信息管理與信息系統(tǒng)均為國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)。2024年5月，學(xué)院在AMBA&BGA全球大會(huì)上榮獲BGA金牌認(rèn)證，這一國(guó)際認(rèn)可，無(wú)疑是對(duì)學(xué)院多年來(lái)教育教學(xué)質(zhì)量的高度肯定。

陳曉芳院長(zhǎng)深情回顧學(xué)院發(fā)展歷程時(shí)表示，學(xué)院自創(chuàng)立之初，便以“立德樹(shù)人、實(shí)業(yè)報(bào)國(guó)”為初心，以“融匯管理智慧，促進(jìn)學(xué)科交叉，培養(yǎng)卓越人才，推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展”為使命，積極培養(yǎng)“適應(yīng)能力強(qiáng)、實(shí)干精神強(qiáng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)強(qiáng)、具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的卓越管理人才”。在新時(shí)代背景下，學(xué)院進(jìn)一步明確發(fā)展方向，以服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求和產(chǎn)業(yè)升級(jí)為導(dǎo)向，以“工管融合”為學(xué)科基礎(chǔ)，以“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”為育人主線，著力培養(yǎng)兼具全球視野、技術(shù)素養(yǎng)、管理智慧與社會(huì)責(zé)任感的高素質(zhì)人才。學(xué)院將思想政治教育深度融入專(zhuān)業(yè)教育，始終堅(jiān)持育人為本，實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值與職業(yè)能力的有機(jī)統(tǒng)一，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)為新時(shí)代具有使命感和行動(dòng)力的管理者。

以學(xué)生為本 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

隨著全球商業(yè)環(huán)境的劇烈變化與數(shù)字經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，新時(shí)代對(duì)管理者提出了跨界融合、戰(zhàn)略思維與技術(shù)理解能力并重的新要求。陳院長(zhǎng)表示，管理學(xué)院以敏銳的眼光深度把握時(shí)代脈搏，對(duì)MBA等專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士項(xiàng)目培養(yǎng)體系進(jìn)行全面優(yōu)化，確立了“技術(shù)賦能管理、責(zé)任驅(qū)動(dòng)創(chuàng)新”的育人目標(biāo)。在課程設(shè)置上，聚焦企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型、綠色發(fā)展、組織變革等前沿領(lǐng)域，強(qiáng)化系統(tǒng)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題導(dǎo)向意識(shí)和綜合解決方案設(shè)計(jì)能力。同時(shí)，通過(guò)深化產(chǎn)教融合、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)、完善雙導(dǎo)師制度，有效提升學(xué)生在實(shí)際商業(yè)場(chǎng)景中的應(yīng)用能力和領(lǐng)導(dǎo)力，全力打造面向未來(lái)的復(fù)合型管理人才。

中國(guó)MBA教育歷經(jīng)35年的發(fā)展，已從初期的借鑒模仿逐步走向創(chuàng)新突破，從立足本土邁向國(guó)際視野。陳院長(zhǎng)特別指出，武漢理工大學(xué)作為第三批（1997年）的MBA商科教育，始終堅(jiān)守“融合工科優(yōu)勢(shì)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)實(shí)踐”的獨(dú)特定位，堅(jiān)持“全球視野、行業(yè)背景、交叉融合”的辦學(xué)特色。將學(xué)校在材料、交通、汽車(chē)、建筑等工科領(lǐng)域的深厚學(xué)術(shù)資源與產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)充分融入教學(xué)過(guò)程，形成了獨(dú)具特色的“工 + 商”交叉融合教學(xué)模式。通過(guò)廣泛開(kāi)展校企合作，設(shè)立多個(gè)企業(yè)實(shí)踐基地，邀請(qǐng)行業(yè)導(dǎo)師深度參與教學(xué)，有效提升了學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)戰(zhàn)能力。此外，學(xué)院積極拓展國(guó)際合作交流，為學(xué)生搭建全球化視野與跨文化管理能力培養(yǎng)平臺(tái)，全面提升人才培養(yǎng)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

聚焦學(xué)科交叉 打造“工管融合”特色品牌

為推動(dòng)MBA教育高質(zhì)量發(fā)展，學(xué)院積極探索“新工科”與“新商科”融合路徑，著力打造新時(shí)代“工+商”融合的MBA教育品牌。陳院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，新時(shí)代的MBA教育應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)略思維能力、組織變革領(lǐng)導(dǎo)力、數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)決策能力、跨文化溝通能力以及應(yīng)對(duì)不確定性的心理韌性與倫理判斷力，其中，“系統(tǒng)性解決復(fù)雜問(wèn)題的能力”是核心所在，要求學(xué)生具備敏銳的問(wèn)題識(shí)別能力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评砟芰Γ约罢峡鐚W(xué)科知識(shí)資源的綜合素養(yǎng)，從而在復(fù)雜多變的環(huán)境中做出科學(xué)、可持續(xù)的決策。

為保障人才培養(yǎng)質(zhì)量，陳院長(zhǎng)表示，學(xué)院構(gòu)建了全過(guò)程、全鏈條的質(zhì)量保障體系，涵蓋課程內(nèi)容動(dòng)態(tài)更新機(jī)制、教學(xué)評(píng)估反饋機(jī)制、企業(yè)導(dǎo)師參與機(jī)制以及畢業(yè)成果評(píng)估體系等多個(gè)維度。在“新工科”與“新商科”融合實(shí)踐中，學(xué)院充分發(fā)揮技術(shù)與管理協(xié)同育人優(yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)“智能制造與運(yùn)營(yíng)管理”“綠色供應(yīng)鏈”“大數(shù)據(jù)與決策分析”等特色課程模塊，推動(dòng)學(xué)生在科技應(yīng)用與商業(yè)模式創(chuàng)新方面協(xié)同發(fā)展。通過(guò)深化校企合作，搭建多維實(shí)踐平臺(tái)，致力于打造具有深厚工科底蘊(yùn)、卓越管理高度與廣闊戰(zhàn)略視野的MBA教育品牌，助力學(xué)生成長(zhǎng)為引領(lǐng)未來(lái)商業(yè)發(fā)展的新型管理人才。

2026年招生新亮點(diǎn) 啟航人才培養(yǎng)新征程

2026年武漢理工大學(xué)MBA項(xiàng)目招生工作正如火如荼展開(kāi)。陳院長(zhǎng)詳細(xì)介紹到，今年招生工作更加注重申請(qǐng)者綜合素質(zhì)考察，重點(diǎn)關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新力、跨界協(xié)作能力與職業(yè)愿景等方面的發(fā)展?jié)摿ΑＴ诒３终猩偭糠€(wěn)定的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化專(zhuān)業(yè)方向，增設(shè)綠色轉(zhuǎn)型、智能制造與國(guó)際管理等特色培養(yǎng)模塊，以更好地滿足市場(chǎng)需求和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)，優(yōu)化選拔機(jī)制，為具備豐富工作經(jīng)驗(yàn)和突出管理能力的申請(qǐng)者開(kāi)辟更靈活的入學(xué)通道，持續(xù)提升生源質(zhì)量和多樣性。

在招生政策方面，學(xué)院進(jìn)行了多維度調(diào)整與優(yōu)化。招生計(jì)劃向理工科、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、綠色能源等領(lǐng)域人才傾斜，緊密對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求；報(bào)考條件堅(jiān)持“能力導(dǎo)向”，更加注重考生的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和組織領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)；培養(yǎng)方向新增“ESG與可持續(xù)管理”“智能運(yùn)營(yíng)”等新興模塊，積極回應(yīng)時(shí)代需求和行業(yè)變革。這些政策調(diào)整充分體現(xiàn)了學(xué)院在適應(yīng)人才市場(chǎng)變化、推動(dòng)專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略方面的深入思考與積極行動(dòng)。

談及對(duì)新時(shí)代管理者的期望以及學(xué)院的終身學(xué)習(xí)體系，陳院長(zhǎng)表示，在數(shù)字化、智能化與全球化深度交融的時(shí)代背景下，未來(lái)管理者不僅需要扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和管理技能，更應(yīng)具備跨界整合能力、創(chuàng)新精神、戰(zhàn)略視野和高度的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)院期望學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)熱情與適應(yīng)能力，成為推動(dòng)組織變革和社會(huì)進(jìn)步的中堅(jiān)力量。為此，學(xué)院構(gòu)建了以學(xué)位教育為核心，涵蓋管理者能力發(fā)展課程、高端培訓(xùn)項(xiàng)目、校友終身學(xué)習(xí)計(jì)劃、產(chǎn)業(yè)論壇等在內(nèi)的“1 + N”終身學(xué)習(xí)體系，為學(xué)生提供全方位、全周期的學(xué)習(xí)支持，助力每一位學(xué)子實(shí)現(xiàn)職業(yè)成長(zhǎng)與自我超越。

展望未來(lái)，陳院長(zhǎng)表示武漢理工大學(xué)管理學(xué)院將繼續(xù)秉承育人初心，深化教育教學(xué)體系改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，以更加開(kāi)放的姿態(tài)、更加務(wù)實(shí)的舉措，為我國(guó)商學(xué)教育發(fā)展和復(fù)合型管理人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)更多智慧與力量，在新時(shí)代的征程中譜寫(xiě)更加輝煌的篇章。